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名门娱乐安卓版,惠州学前教育与义务教育如何“齐步走”?一张图看明白!

2020-01-11 11:42:57 人气: 2505

名门娱乐安卓版,惠州学前教育与义务教育如何“齐步走”?一张图看明白!

名门娱乐安卓版,“推动学区化管理和集团化办学,探索实施学前教育质量评估,全面开展城乡义务教育质量监测,实现学前教育、义务教育优质数字教育资源全覆盖……”到2020年,惠州除完成学前教育、义务教育的学位指标,基本消除大班额等任务之外,还明确就学前教育和义务教育的教学质量、全面推进中小学教师“县管校聘”管理改革等工作明确目标。

日前,《惠州市推进学前教育与义务教育“齐步走”工程实施方案的通知》(以下简称“通知”)发布,意在推进惠州学前教育与义务教育的优质均衡协调发展,更好地满足人民群众对优质教育的需求,推动实现“学有优教”目的。具体工作措施方面共包含6个“同”,分解了学位供给、规范办学等6个方面的内容:

一、同补短板,实现学位供给“齐步走”

学位供给一直是最受关注的民生话题。《通知》明确,惠州将通过编制幼儿园和义务教育学校建设专项规划、增加学前教育与义务教育学位供给、完善小区配套幼儿园、学校规划和建设以及拓宽公办幼儿园办园渠道等方式实现学位供给“齐步走”。

专项规划方面,各县(区)按照城镇幼儿园、小学、初中学校千人学位数分别不低于40座、80座、40座的标准,测算学位需求,统筹考虑农村幼儿园、乡村小规模学校(指学生数不足100人的村小学和教学点)和乡镇义务教育寄宿制学校等类型学校建设。

学位供给方面,2019到2020年,每年新增幼儿园60所以上,其中:惠城区20所,惠阳区10所,惠东县6所,博罗县8所,龙门县3所,大亚湾开发区5所,仲恺高新区8所,新增学前教育学位2万个以上;每年新增公办义务教育学位2.4万个以上,新增学位要满足消除大班额的要求。

二、同严要求,实现规范办学“齐步走”

“2019年前,惠东县、博罗县、龙门县、大亚湾开发区、仲恺高新区基本消除大班额;2020年前,全市基本消除大班额。”《通知》明确要求全面消除大班额,切实改善办学环境。

同时,《通知》要求新设立的民办义务教育学校必须具备标准化学校办学条件,否则不予发放办学许可证书。“到2020年,全市规范化幼儿园占比达85%以上,公办义务教育阶段标准化学校覆盖率保持100%、民办义务教育阶段标准化学校覆盖率达100%。”

在规范幼儿园和义务教育学校办学行为方面,《通知》要求严格执行规范化幼儿园办园标准与《义务教育学校管理标准》(教基〔2017〕293号),对未达标的幼儿园与义务教育学校,限期完成整改。

三、同提标准,实现教育质量“齐步走”

推行学区化管理和集团化办学、探索实施学前教育质量评估和加强教育信息化建设与运用,《通知》要求通过提高标准实现教育质量“齐步走”。

《通知》除了要求各县(区)将中心区内所有义务教育学校纳入学区或集团化办学管理外,还明确要求“探索大学区划片入学、教师均衡调配,增加优质教育资源总量”。同时,要深入开展义务教育质量监测,将监测结果作为评估县(区)教育行政部门效能、学校管理水平的重要依据。

在教育信息化建设与运用方面,《通知》要求加快教育资源公共服务平台的统筹建设,形成学前教育与义务教育阶段课程配套的基础性数字教学资源库,推动数字教育资源政企共建、多级共享。

四、同促均衡,实现城乡教育“齐步走”

为进一步提升农村幼儿园、小学与教学点教育水平,《通知》要求对在校生规模不足100人的教学点,要按100人核定公用经费补助资金;在校生规模在300 人以上的教学点,要逐步升级为小学。

到2020年,常住人口规模4000人以上的行政村单独举办规范化普惠性幼儿园,常住人口规模不足4000人的行政村设分园或联合办园。全市每个乡镇建成一所规范化、标准化公办中心幼儿园。到2020年,全市公办幼儿园占比达30%以上,公办幼儿园在园幼儿数占比达50%以上。

同时,惠州将以教育联盟方式推动城乡协同发展,并将全面推进乡村小规模学校达标建设与寄宿制学校建设。《通知》明确:全面开展乡村小规模学校基本办学条件达标建设,扎实推进寄宿制学校建设,2019年秋季学期开学前,全市乡村小规模学校办学条件全面达到义务教育标准化学校的标准要求。

五、同建队伍,实现师资建设“齐步走”

“各级、各部门要探索推进激励型绩效工资制度改革工作,鼓励教师多劳多得、优劳优酬,不断激发广大教职员敬业爱岗立德树人的积极性、主动性和创造性,推进全市教育教学质量提升。”在教师管理方面,《通知》除了要求核定教师编制,补足配齐公办幼儿园与义务教育学校教师之外,还要建立健全激励型绩效工资制度,同时,惠州还将建立民办幼儿园、义务教育学校教师最低工资标准,保障教师队伍稳定。

另外,《通知》明确将探索学前教育“支教、督教”,实施义务教育教师轮岗交流,重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。全面实施“县管校聘”制度,每年义务教育阶段教师交流人数占比不低于5%。同时还将加强学前教育与义务教育的师资培养培训。

六、同加力度,实现保障机制“齐步走”

为保障以上目标的实现,在解决幼儿园和义务教育学校办学用地和土地使用证方面,《通知》明确通过统筹的方法保障解决。

《通知》明确:“各县(区)要足额预留城镇新建公、民办幼儿园和义务教育学校建设用地,深入组织开展调研工作,厘清现有幼儿园、义务教育学校办学现状,对学位供应严重不足的区域要将‘三旧’改造土地、新增用地、盘活的存量土地和城乡建设用地优先用于解决幼儿园、义务教育学校建设。”

同时,惠州将建立学前教育生均经费拨款制度。2019年起,惠州建立学前教育生均经费拨款制度,标准不低于300元/生/年,2020年标准不低于400元/生/年。鼓励支持有条件的县(区)建立民办义务教育学校、普惠性民办幼儿园教师长期从教津贴补助制度,对在民办义务教育学校和普惠性民办幼儿园从教、有教师资格证的教师给予一定的补助,用于为教师购买社会保险和住房公积金。

“2020年,县(区)外户籍随迁子女入读公办小学、初中的人数应达到县(区)外户籍随迁子女入读小学、初中总人数的50%以上。”在进一步完善随迁子女入园、入学机制方面,《通知》要求切实简化随迁子女入学流程和证明要求,优化积分项目及标准,进一步完善随迁子女积分入读公办学校的办法。

【记者】周春

【制图】糜朝霞

【作者】 周春;糜朝霞

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端 南方号~惠州市~惠州大课堂

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